Els alumnes de quart fa uns dies que treballem el projecte de comprensió "S'ha acabat el bròquil". Hem après les diferents parts de les plantes, la funció de cada part, els tipus de plantes, la importància que tenen per a nosaltres, com es reprodueixen... Els propers dies continuarem aprofundint i repassant aquests conceptes.
Aquest any hem començat 4t amb moltes novetats: ja no portem mascareta, hem canviat de tutors, tornarem a fer projectes en 4 grups, per fer educació física ens canviem als vestidors... Una altra de les coses noves d'aquest curs és que a l'hora del pati disposem d'uns nous espais per jugar.
El curs passat teníem la pista coberta per a tot tercer i, a final de curs, quan les pilotes "van tornar", també podíem sortir a jugar a bàsquet a la pista més propera als porxos. Ara, la pista coberta està reservada als més petitons de primària i els nens i nenes de 4t disposem d'un gran espai per divertir-nos.
Els "futboleros" tenim el camp gran, que compartim amb els alumnes de 5è i 6è. Vist des de fora sembla un caos, amb tantes pilotes amunt i avall, però nosaltres ens aclarim perfectament!
Qui no vol jugar a futbol, pot jugar a bàsquet o portar petites joguines. Molts de nosaltres portem cromos Pokemon per poder intercanviar amb els companys mentre mosseguem el nostre entrepà. D'altres saltem a la goma o simplement fem petar la xerrada. Cadascú passa l'estona com li ve de gust i amb qui li ve de gust!
Els alumnes de 4t iniciem el nou curs i comencem a treballar les destreses de pensament per potenciar la comprensió lectora tot llegint el clàssic El zoo d'en Pitus.
De sobte, ens hem convertit en la colla d'en Pitus i hem de pensar com podem recaptar diners perquè ha emmalaltit i, amb els seus pares, ha de viatjar a Suècia perquè el vegi un metge de renom.
Què podríem fer per recaptar diners? Quina és la millor opció? Quines conseqüències pot tenir cada opció?
Posem fil a l'agulla i comencem a pensar...
Si us parlem de Freddie Mercury, Alèxia Putellas, Malala o Hergé, segurament tots ens sabreu dir qui són. Ara bé, si us anomenem Rachel Carson, Yayoi Kusama, Alan Turing i Hermann Hesse, ens podríeu dir qui són, per què son importants i en quina de les vuit intel·ligències destaquen?
Doncs tots els alumnes de primària, sí! Aquesta setmana hem aturat el ritme normal de les classes i hem realitzat un projecte transversal anomenat "Got Intelligence", en el que hem triat un personatge important que destaqués en cadascuna d'aquestes intel·ligències.
Les activitats han estat d'allò més diverses i hem utilitzat tots els espais de l'escola. Ha estat una setmana diferent on tots hem après molt sobre aquests personatges, les seves vides i l'empremta que han deixat en el nostre món.
Els alumnes de 4t, aquestes darreres setmanes, han treballat el projecte de comprensió "Del Sàhara al Mekong". Han fet
diverses activitats per entendre els
ecosistemes i les relacions que es donen amb els diferents éssers vius i el
medi físic en el que habiten. Han conegut un nou vocabulari: productors, consumidors,
xarxes tròfiques, cadenes alimentàries...
Una de les activitats d'aquest
projecte ha estat treballar en petits grups per tal d’aprofundir sobre les
cadenes alimentàries i fer seguidament ,tots junts ,les xarxes tròfiques. Ha estat
molt interessant veure com cada ésser viu, per molt diferent que sigui envers
la resta, és molt important i han comprès que protegir els ecosistemes és vital
per a l’existència d’aquests éssers.
Han pogut gaudir d’aquests aprenentatges pels volts del Dia Internacional del Medi Ambient (diumenge 5 de juny). Aquest dies de treball i conscienciació han estat molt profitosos.
