Llegim plegats

Al llarg d'aquest tercer trimestre a llengua castellana, amb l'alumnat de 4t hem començat a llegir el llibre "Rana por un día" de Ma Teresa Aretzaga Martínez.

Aquest llibre, tot usant un to divertir, ens transporta a un món de fantasia on un antic gripau, ara convertit en un príncep de carn i ossos, intenta adaptar-se a la selva nova vida, tot i que de moment sense massa èxit...

Durant aquestes estones de lectura aprofitem per aprendre nou vocabulari, treballar la comprensió lectora, formular-nos hipòtesis i prediccions d'allò que pot succeir, millorar l'escolta i practicar l'entonació i pronúncia de la lectura en veu alta.

Estem motivats a seguir la pista de l'aventura del príncep Rainer!

 

Circuit en bicicleta!

Després de dos anys de pandèmia per fi hem pogut tornar a fer el circuit de bicicletes que realitzàvem cada curs a l'esplanada del Corte Inglés de Diagonal. 

Durant el matí, amb l'ajuda de varis agents de la Guàrdia Urbana, hem fet dues activitats per treballar l'educació viària. Una d'elles consistia a circular en bicicleta per un recorregut que simulava els carrers de veritat, hi havia pas de vianants, semàfors, senyals i fins tot un rotonda! En l'altra activitat hem fet un petit test sobre normes bàsiques de circulació. 

Ens ha agradat molt fer aquesta activitat.

Abans, molt abans

Australopithecus, Homo Neandertal, Homo Habilis, Homo Sapiens... qui són tots aquests?

Doncs són els nostres companys de viatge d'aquest nou projecte que treballem i que s'anomena:

Abans, molt abans

Aquest projecte va sobre la Prehistòria, les seves edats (Paleolític, Neolític i l'edat dels Metalls) i aprendrem com eren els homes d'aquelles èpoques, com vivien, com s'alimentaven i quines eren les seves activitats diàries.

Sabíeu que n'hi havia un que li deien l'home de Cromanyó? Eren molt llestos i gràcies a les seves experiències i casualitats, van descobrir moltes coses que, avui dia, encara utilitzem, com el foc, la roda o la vela.

Entre tots ho solucionem!

Durant aquesta setmana, hem proposat als alumnes de quart, escriure una situació de conflicte que els hagi generat malestar amb l'objectiu de poder millorar-la. Han escrit en un paper aquesta situació i seguidament ho han introduït en un pot. A continuació, cada alumne ha tret aleatòriament l'escrit d'un company i l'ha llegit.

Entre tots hem parlat sobre aquella situació i hem intentat trobar una solució als diferents problemes que han compartit. 

Continuarem realitzant aquesta activitat la setmana vinent i de ben segur que trobaran solucions per millorar.

Entre tots ho solucionem!