Got Intelligence

Si us parlem  de Freddie Mercury, Alèxia Putellas, Malala o Hergé, segurament tots ens sabreu dir qui són. Ara bé, si us anomenem Rachel Carson, Yayoi Kusama, Alan Turing i  Hermann Hesse, ens podríeu dir qui són, per què son importants i en quina de les vuit intel·ligències destaquen?

Doncs tots els alumnes de primària, sí! Aquesta setmana hem aturat el ritme normal de les classes i hem realitzat un projecte transversal anomenat "Got Intelligence", en el que hem triat un personatge important que destaqués en cadascuna d'aquestes intel·ligències.

Les activitats han estat d'allò més diverses i hem utilitzat tots els espais de l'escola. Ha estat una setmana diferent on tots hem après molt sobre aquests personatges, les seves vides i l'empremta que han deixat en el nostre món.

Les cadenes alimentàries i les xarxes tròfiques

Els alumnes de 4t, aquestes darreres setmanes, han treballat el projecte de comprensió "Del Sàhara al Mekong". Han fet diverses activitats per entendre els ecosistemes i les relacions que es donen amb els diferents éssers vius i el medi físic en el que habiten. Han conegut un nou vocabulari: productors, consumidors, xarxes tròfiques, cadenes alimentàries...

Una de les activitats d'aquest projecte ha estat treballar en petits grups per tal d’aprofundir sobre les cadenes alimentàries i fer seguidament ,tots junts ,les xarxes tròfiques. Ha estat molt interessant veure com cada ésser viu, per molt diferent que sigui envers la resta, és molt important i han comprès que protegir els ecosistemes és vital per a l’existència d’aquests éssers.

Han  pogut gaudir d’aquests aprenentatges pels volts del Dia Internacional del Medi Ambient (diumenge 5 de juny). Aquest dies de treball i conscienciació han estat molt profitosos. 

 

Tanquem capses

Arribem a l'última sessió de robòtica de cicle mitjà. Durant dos anys els alumnes de 4t hem experimentat i après amb el material de màquines simples i de We Do, i hem superat reptes cada cop més difícils on s'ha posat a prova el nostre coneixement de les peces, orientació en l'espai, muntatge i treball en equip per completar les diferents màquines.

A We Do ens vam iniciar en l'ús de les iPads per muntar i progressivament es van afegir sensors que milloraven i ampliaven les construccions. Màquines simples, tot i mantenir un format de paper amb llibrets, no s'ha quedat enrere; ens va permetre fer màquines cada cop més enrevessades i experimentar un salt de màquines que funcionaven amb la força del vent o dels nostres braços a màquines motoritzades que es movien per l'energia de bateries a piles.

Ara ens toca dir adeu a aquest material que ens ha acompanyat a 3r i 4t, tenim tot l'estiu per descansar i preparar-nos per al següent repte. Felicitats per la feina ben feta!